SEMESTRE B-2006

SEMINARIO ABIERTO

REVISIÓN
CRÍTICA DEL MATERIAL CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL

Unidades
Crédito: 2
H.P.[1]: 4                        Seminario del Semestre: V

Profesora: Piedad
Londoño M. [email-masked]                        Semestre: B-2006

1.
Justificación

La Educación
Inicial
en Venezuela contempla el proceso a través del cual se proporciona
atención integral a los niños entre los 0 y los 6 años de
edad. Este proceso es una responsabilidad compartida por la familia, las
instituciones preescolares y guarderías o sus equivalentes y el Estado.
Comprometidos con esta responsabilidad, quienes trabajamos en la
formación de los Educadores de preescolares consideramos imprescindible
la actualización y mejoramiento permanente de proyectos e iniciativas en
la cuales se proponga llevar a cabo este proceso. Por esta razón estamos
ofreciendo para el semestre B-2006 y dentro del plan curricular
de la Mención Preescolar
de la Universidad
de Los Andes, un Seminario en el
cual planteamos la revisión crítica de los textos que conforman
el Currículo de Educación
Inicial (2005) elaborados por el Ministerio
de Educación y Deportes. Intentamos que los futuros educadores
conozcan de forma exhaustiva la propuesta más reciente para llevar a
cabo su labor docente y, al mismo tiempo, que la aborden desde una perspectiva
crítica a partir del análisis de sus planteamientos
teóricos y procedimentales.

2.
Objetivos

2.1.
General

Estudiar los planteamientos de los textos
que contienen Currículo de
Educación Inicial presentado por el Ministerio de Educación y
Deportes en documentos publicados en el 2005.

2.2.
Específicos

2.2.1.
Realizar
una lectura crítica de los textos “Bases
Curriculares”, “Evaluación y planificación”,
“Ambiente de Aprendizaje para la Atención Maternal”
y “Ambiente de Aprendizaje para
la
Atención Preescolar en los cuales el Ministerio de
Educación y Deporte presenta
el Currículo de Educación
Inicial.

2.2.2.
Llevar
a cabo una serie de debates sobre los planteamientos contenidos en los textos
que presentan el Currículo de
Educación Inicial.

3.
Estrategias metodológicas

El logro de los objetivos del programa exige
la realización permanente de la lectura y análisis crítico
de los planteamientos presentados en los textos sujetos a revisión. Con
esta dinámica se prevé que cada estudiante:

3.1.   Elabore una lectura exhaustiva de los
contenidos presentados en los textos que contienen el Currículo de Educación Inicial.

3.2.   Analice críticamente los
planteamientos teóricos y procedimentales formulados en los textos que
contienen el Currículo de
Educación Inicial.

3.3.   Participe en mesas de trabajo en las cuales
se discurra sobre los temas incluidos en cada uno de los textos del Currículo de Educación
Inicial.

3.4.   Formule proposiciones críticas como
resultados de la lectura, análisis y discusiones, llevadas a cabo en las
sesiones de clase y que permitan construir un documento conjunto sobre el Currículo de Educación
Inicial.

3.5.   Explique, con elementos críticos
producto de su reflexión sobre el material, los contenidos de los textos
que conforman el Currículo de
Educación Inicial estudiados durante el Seminario.

4.
Estrategias de evaluación

Como proceso continuo, en la
evaluación se considerará:

4.1.   El desempeño del estudiante en los
debates del grupo sobre los temas del los textos del currículo de
Educación Inicial seleccionados para su estudio. Las notas acumuladas proporcionarán el 30% de la definitiva.

4.2.   La realización de interpretaciones y
análisis escritos, en forma de
artículos, que permitan determinar el grado de conocimiento y
comprensión de los contenidos y procedimientos abordados en cada uno de
los textos estudiados. Las pruebas
aportarán el 40% de la nota definitiva.

4.3.   La actuación del Estudiante en la
organización de la composición de los micros audio-visuales sobre
el Currículo de Educación Inicial, donde se presentará
el material que se analizó durantes el Seminario. La nota proporcionará el 30% de la definitiva.

Referencias biblio-hemerográficas

Ministerio de
Educación y Deportes (Enero, 2005) Educación
Inicial. Bases Curriculares.            Editorial
Torino.

_______ (Febrero, 2005). Educación Inicial. Evaluación y Planificación. Editorial
Torino. Caracas-Venezuela.

_______ (Febrero, 2005). Educación Inicial. Ambiente de Aprendizaje para la Atención Maternal.
Editorial Torino.             Caracas-Venezuela.

_______ (Febrero, 2005). Educación Inicial. Ambiente de Aprendizaje para la Atención
Preescolar. Editorial Torino.          Caracas-Venezuela.

NOTA: El material
biblio-hemerográfico se encuentra disponible en la página web del
Ministerio de Educación y Deportes.
http://www.me.gov.ve/index.php.
Sin embargo, la profesora entregará a cada estudiante un Disco Compacto
(CD) que contiene estos textos.

Programa actualizado en septiembre de 2006.

volver

[1]H.P. : Horas Prácticas

Horario: Lunes y miércoles de
8:35 a 10:05 a.m.. Aula: B-32